中國并沒有獅子這種動物，直到漢武帝時期，開通了絲綢之路，獅子這種動物才由非洲，印度等地引入中國，獅子一進入中國，就以漆威武的外表，不凡的氣勢受到了皇家以及上層社會的歡迎，被譽為和老虎，龍一樣，代表著吉祥，如意的“神獸（Mythical Animals)，”同時又由于當時中國處于佛教的盛行期，佛教中的文殊菩薩等高僧的座騎是以獅子為原型的，獅子更是被賦予了一種宗教的神圣感，正因為獅子具有這種寓意，能夠給人們產生敬畏，震懾的心理作用，所以，在皇家和貴族的陵墓里首先出現了獅子雕塑的蹤跡。
1.獅子需要擺放一對，一雌一雄，雄左雌右，記住必須開光之后才可以有效果。
2.獅子可以治煞，但本身也有煞氣，因此必須頭朝門外，特別是不可向著自己房間，否則會產生反作用。
3.獅子不要安放不銹鋼雕塑于臥室及兒童房之內。
4.千萬不要沾染血跡及污穢之物。
5.獅子不要與風水(古稱玄術)魚放在一起，也不要放在電器上面。
6.倘若其中一只破損，便應該更換一對全新的獅子，切勿把剩余的一只留在原處。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
7.獅子的大小要與門的大小匹配，獅子過大，反而會給自己帶來災禍。
8.相對于獅子不同的功效，在請獅子，開光及安放的過程中，一定要請專業人士指導，否則一旦出現偏差，則會事與愿違。
1.環境的選擇：銅雕塑(sculpture)擺放的環境要在18℃-24℃，并且要保持干燥，盡量沒有塵埃和污染物等等，環境好，溫度和濕度適宜，鑄銅雕塑的壽命(lifetime)才能更長。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
2.避免化學物質：我們平時要注意避免鑄銅(化學式Cu)雕塑(sculpture)接觸到一些化學物質，避免化學物質的腐蝕，我們在搬運銅雕塑時，我們要戴上手套，玻璃鋼雕塑避免手上的汗液對雕塑的腐蝕。
3.保持清潔：我們在清潔鑄銅(化學式Cu)雕塑時，要用干凈柔軟的布"擦拭(cleanse) "。
4.拋光(解釋:磨擦使物體(如金器)光滑的過程)：因為擺放銅(化學式Cu)雕塑(sculpture)的時間長了，顏色就會變暗，對他們進行"擦拭(cleanse) "時不可大力用布擦，要用棉比質的細布輕輕擦試主要達到拋光的效果，我們也可以在銅雕塑上加上一些特用的拋光物就更好了。
一，按內容分類：。
1.紀念性雕塑(sculpture)，紀念歷史人物或事件。
2.主題性雕塑(sculpture)，可以表現某一主題網站內容。
3.裝飾性雕塑，這類雕塑的題材廣泛(extensive)，動物，人物，植物等都可以作為題材。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。
二，按形式分類：。
1.圓雕，圓雕作品又稱立體雕，是指非壓縮的，可以多方位，多角度欣賞的三維立體雕塑，圓雕是藝術在雕件上的整體表現，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側面，它要求雕刻(是雕、刻、塑三種創制方法的總稱)者從前，后，雕塑制作左，右，上，中，下全方位進行雕刻。
2.凸雕。
3.浮雕，浮雕是雕刻(是雕、刻、塑三種創制方法的總稱)的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面，浮雕是雕塑與繪畫結合的產物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素(factor)來表現三維空間，并只供一面或兩面觀看，浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經常可以看到，由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環境的裝飾。
4.透雕，一種雕塑(sculpture)形式，在浮雕的基礎上，鏤空其背景部分，大體有兩種:一是在浮雕的基礎上，一般鏤空其背景部分，有的為單面雕，有的為雙面雕，一般有邊框的稱"鏤空花板"，二是介于圓雕和浮雕之間的一種雕塑形式，也稱凹雕，鏤空雕，或者浮雕，鏤空核雕也屬于透雕的一種。